Министерството на образованието и науката (МОН) представи днес данните за България от международното изследване PISA 2025, основните изводи от тях и следващите стъпки за подобряване на образователните резултати. Това съобщиха от пресцентъра на МОН.
Заместник-министърът на образованието и науката д-р Таня Панчева поясни, че PISA не измерва знанията на учениците, а доколко те могат да ги приложат в реалния живот, в бизнес казуси и в реални ситуации. Резултатите показват дали децата са готови за реализация на пазара на труда.
PISA оценява способността на 15-годишните ученици да прилагат знанията и уменията си в реални ситуации в три ключови области – природни науки, четене и математика. В този цикъл водеща област е природонаучната грамотност.
Международното изследване се провежда от Организацията за икономическо сътрудничество и развитие (ОИСР). В PISA 2025 са участвали 760 000 ученици от 91 държави.
Според представените данни при математическата грамотност само 43 процента от учениците са над критичното ниво 2. При четивната грамотност и управлението на информацията само 42 процента са над ниво 2. При естествените науки 47 процента от учениците не могат да идентифицират научно обяснение на познати феномени или да интерпретират данни от експерименти.
Панчева посочи, че резултатите от PISA 2025 са по-ниски от средните за страните от ОИСР. По природни науки резултатите са сходни с предходните, но при математика и четене с разбиране резултатите спадат до най-ниските в историята, отбеляза тя. 58% от 15-годишните ученици са с по-ниско от базовото ниво на грамотност при четене.
Зам.-министърът обясни, че решенията на проблемите включват въвеждане на интегрирани изпити от национално външно оценяване.